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LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA COMO EPISTEMOLOGÍA DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO

Según el autor Bruno D´Amore, enfatiza lo siguiente en su lectura a raíz de las múltiples investigaciones realizadas en didáctica, se ha producido un notable interés en el fénomeno del aprendizaje aquel que va a estar sustentado, en diferentes Teorías del Aprendizaje, siendo la Teoría Cognitiva la más completa. El empleo de diversas teorías durante el Proceso Enseñanza – Aprendizaje de la Matemática permitirá que dicha disciplina consiga la categoría de ser científica, es a partir de aquí de donde surgen los Modelos Didácticos que no es mas que la manera como cada didáctica interpreta el concepto de ciencia, manifestándole en sus clases, realizadas en el aula entonces un Modelo Didáctico se puede diferir como la actividad que realiza el docente , su metodología emplea el uso de materiales didácticos y la manera como permite que su alumno accede al saber, en esta lectura también se considera los Aportes de Goleman, Bruner, para lograr el desarrollo de una TEORÍA DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA, así como también se establecen oras interpretaciones de la Didáctica de la Matemática, según el autor Van Hiele, quien considera que su meta principal sería la redacción curricular y por tanto su contribución y practica del currículum y de la innovación curricular.

ALUMNA: JANET ROSANA BURGOS CHAMBA
CICLO: VI

Categorías:Uncategorized
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  1. noviembre 13, 2016 a las 5:53 pm

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